学生旷课和踢门捣乱，老师用世界观和孔子思想教育他们，就有女生敢在课堂上公开藐视老师，说老师说的很无聊。老师教训学生本来是天经地义的事，现在却被在网上被传得沸沸扬扬，部分同学甚至认为老师犯了大错，网上群起攻之。有个同学说：“上课是我们的权利但不是义务”；还有同学说：“我交了钱，老师没有资格也没有权力对我们提出要求”，更有甚者网上发帖子辱骂老师，有把老师打入十八层地狱而后快。我看是有人在背后挑拨，这是在毒害学生啊！

　　有良知的不禁要问，老师不能管教学生这是哪国的道理？我认为，老师骂的对，骂的好！同学们，你们环顾四周，你们周围还有敢骂你们的老师吗？可能在中国高校敢骂学生的老师不多了。这是谁的悲哀！是老师的悲哀！更是学生的悲哀！

　　当今社会师生关系倒置，老师被工具化——给学分的工具。当大学生神秘光环被市场经济无情揭开后，相当一部分大学生上大学就是为了：挣学分、捞毕业证和用高校毕业证作为“敲门砖”自己找一份好的工作。面对市场竞争，大学生是很辛苦，既要挣学分，又要独自面对社会。而面对大学生的需求，老师要给他们知识，一些学生只要学分；老师要给他们思考问题的方式，学生只求一张文凭。学生要一份好的工作，老师自己找份工作都不容易，他们又如何帮助学生找到一份好工作呢。更何况大学生在校学到的知识不一定适用，学到的才能不一定有机会发挥，老师能够给的和学生需要的就是学分了，最关键的东西从老师那里得不到，老师这个群体在学生心目中的地位变得暗淡了。进而发展到学生把老师当给学分的工具，敢于践踏老师的神圣尊严。

　　如果教师也把自己当成学分的提供者，也不愿意象过去那样严厉批评学生的缺点，很多老师除了容忍学生的缺点外，甚至纵容他们。学校对学生是心理辅导，总是害怕他们出现压力和心理障碍。在大部分高校里熟视无睹的现象是：学生不来上课不需要任何理由；迟到和早退可以大摇大摆出入，无视老师的存在；学生可以大胆向老师要求加分没有任何羞愧。在看看被工具化的教育工作者们，他们一般不说自己是老师，说自己是教师——糊口的职业。他们可以忍受学生在课堂里一些出格行为——他们当学生时绝对不敢的；他们既不会对学生违背常理言行提出批评，也不会为学生的言行造成后果而抱憾，更不会主动以长者身份去告诉他们为人之道。

　　长此以往，一种另类的和谐的而又病态的师生关系形成了。任课老师不愿意去教育学生，不愿意去管学生，更不敢教训学生。如果管学生给他们造成心理问题或造成什么心理压力，而想不开，可是吃不了兜着走，学生家长找学校的麻烦，学校要找老师的麻烦。何况教训学生不是和自己过不去？学期末学生给你的教学效果打个最低分，再不就是网上发帖子弄臭你。这样还剩下多少老师敢去教训学生？

　　放任尽头是悲剧。大学生进入社会后，一些悲剧开始上演：抑郁者、事业不顺者、经常被炒鱿鱼者、平时没有受过挫折的，一遇到挫折就想轻生者等等，不能说这些人的悲剧与大学生涯没有一点关系。师生关系本质上是单纯的，如果老师的训斥你都容忍不了，你又何以面对社会上的复杂关系。大学生不能接受老师的训斥也不能全部责备他们，因为他们接受到的教训太少了，一直是被宠着的，一直是被放纵着的。为什么会是这样？我们缺少敢于直面学生恶习的老师。如果有更多的老师斥责学生的不良言行，学生就不会说容忍着老师的“粗暴”（学生认为老师批评他们是粗暴行为），而是虚心接受批评和改正错误了。如果有更多的老师斥责学生的不良言行，学生就可能会认为老师不是给学分的工具，而是传授他们知识的先生。如果有更多的老师敢于斥责学生的不良言行，学生也不会认为上课是他们的权利而不是义务，把师生关系市场化。

　　老师们，你们挺直腰杆，为了学生，为了社会，抱着对学生家长负责，对学生未来负责，大胆地训斥学生吧！我们这个社会需要更多敢于训斥学生的老师!